我的未来谁做主观后感15篇

更新时间:2025-08-26 09:05:56
我的未来谁做主观后感15篇

看完某一作品后,一定有不少感悟吧,记录下来很重要哦,一起来写一篇观后感吧。那么你真的懂得怎么写观后感吗?以下是小编整理的我的未来谁做主观后感,欢迎阅读与收藏。

我的未来谁做主观后感1

今天,我观看了《我的未来谁做主》电影,本影片从一位人民老师姚远的视角讲述了她在努力与坚持之下带着三位逃学的孩子重返校园,用爱心与耐心陪伴他们成长,最终把其中一位具有过人天赋的学生林志越培养成为中科大少年班的学生,并为中国航天事业作出贡献的故事。

整个故事中,孩子们的成长是一条明线。为孩子们付出诸多心血的是姚老师以及他们的父母。也许在电影前部分,三位孩子的家长是做为反面人物出现,站在了主宰孩子未来的立场;但电影中有一名话道出了真理:“无论他们怎样让你不舒服不开心,但有一点千万不要质疑,那就是他们是爱你的。”孩子们是渴望自由、追求独立,但他们还不足以在社会上自力更生。此时家长的关心在他们眼中则是过度的干涉,甚至是不理解和固执的体现。其实不然,假设你的父母不再关注自己,与你交流日益减少,甚至对你的情况不再过问,这是自由,是独立吗?孩子会因此孤独,失去了最亲近友好的大朋友,并且做出不正确的事——他们在不够明理的年纪失去了依靠,失去了亲情。在片中志越与他的父亲紧紧拥抱时,我被亲情深深打动,也为理解而喝彩。

故事的暗线,我想是科学航天事业为中国的发展所作的贡献。从一开始,三个孩子还没有重返学校时,姚老师向林志越询问他是否对科学感兴趣,到片尾姚老师带着孩子们了解中国航天知识,如同是从播下种子到果实成熟。中国只有提高科技水平,致力于研究科学,才不会落后,才能加入强国之林,从而不被异国侮辱、宰割。《少年中国说》也贯穿全片,号召着中国的孩子们做强人,强于人,才能带动祖国走向强盛的未来。

在影片中,我最喜欢的人是姚远老师。她是一名优秀的老师,中国强盛正需要这样的老师,有深远目光,有耐心毅力,有勇气实力,有博大胸襟。当她面对家长一次次的反对,当她面对孩子们稚嫩的心灵,她选择了坚持。我很敬佩这样坚强的女孩。

我的未来谁做主,我现在明白,我的未来我做主!

我的未来谁做主观后感2

“一种理想,就是一种力量。”这是罗曼·罗兰曾说过的一句话,而《我的未来谁做主》则诠释了这一句话。

这部电影,是一个真实的故事改拍的。在平湖县上,有那么一所平凡的小学校,有这么一位平凡的老师姚老师,她为了让三名逃学情况严重的学生林志越、金鑫与馨艺重返学校上学,付出了很多。三位学生都本质不坏,可他们的家长们却不懂变通,目光短浅,只想让孩子未来能多挣钱,而不看重学习。姚老师面对这样的压力,没有丝毫的退缩,为了学生们,她与学生约好一起制造火箭发射,可却因一位小同学因为爬进小屋捡足球,不小心撞到了火箭而引发了火灾,家长们逼着校长辞退姚老师,正在校长为难时,警察和小同学的妈妈进来,说都是金鑫干的,警察要带走金鑫,姚老师大声说:“是我要同学做火箭的,我负责,等我写好辞职信就跟你走。”看到这里,我真是感到无助的惋惜,深深的敬佩!这样的好老师,太让我感动了!

姚老师十分地守信用。为了信守同学们做火箭的承诺,在背后她为了这个不值钱的小火箭花费了耐心和时间。一次又一次的失败,一堵无形又残酷的墙堵在姚老师面前,但她不怕,她已经不会害怕、畏缩了,因为她的心早已被学生们的未来与前途填满了。勤奋努力着,她不分昼夜地研究着,坚持不懈着,她锲而不舍地实验着……终于,功夫不负有心人,她用她的汗水换来了学生们的一张张笑脸与一份未来……

其实,每一位老师都何尝不是如此呢?每一位老师的心中,都如姚老师一样装着学生们,他们都每时每刻在为自己的学生付出这些不为人知的努力,可能在别人眼里毫无用处,但老师们只要能让学生的前途少一份黑暗,多一份希望便满足了。

这世上,没有不争气的老师,唯有不争气的学生,所以,让我们努力学习,不辜负老师们的付出,达成他们对我们的期望,报效我们的祖国吧!

我的未来谁做主观后感3

世上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。这是著名哲学家苏格拉底说过的一句话。每个人的青春都曾迷茫过,但只有找到自己心之所向,并坚持最初的梦想,成功并非不可能。

林志越,一个天赋异禀的学生,他想要研究科学,却被迫被馨艺、金鑫拉着练舞蹈,还被他的爸爸逼着做题,他无法坚持他的初衷,直到姚老师的到来,才彻底改变了他的人生。

姚老师是个善解人意的好老师,她理解她的学生,她知道林志越对科技有着强烈的兴趣,于是她拥有了第二身份——科学老师。她也开始学习科学,跑图书馆,为林志越答疑解难,维护他的梦想,并把第二课堂改造成做火箭的课,呼吁同学喜欢上科学。姚老师不在乎家长们的极力反对,如果不是那次意外的发生,或许林志越就能走上中科大少年班的人生之路。

姚老师与林志越正在准备科技发明的事,但却被馨艺、金鑫认为这是“叛变”,金鑫觉得他违反了之前的约定,便偷偷地想把火箭锯掉一条腿,却没想到由此引发了意外,让另一个学生受了伤。家长们争吵起来,姚老师被迫辞职。林志越不愿意,他细心查看,最后得知金鑫是凶手,在他们的诚挚道歉下,姚老师也重返校园。这种可贵的师生情深深地打动了我,他们不惜一切代价挽留姚老师,他们喜欢那充满乐趣的课堂,喜欢老师的理解与耐心,或许,正是姚老师对学生的关爱与支持,才成就了他们的梦想。

这部电影给我最大的启发就是不要放弃自己的梦想。梦想是一个人一生的财富,虽然追求梦想的道路是坎坷而曲折的,但过程是充实且幸福的,林志越、馨艺、金鑫都在姚老师的启发下,找到了自己的梦想,且开始自己主宰自己的梦想,在不懈的努力下,他们最终成为了在自己的岗位上熠熠生辉的一颗明星。

少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。坚持自己的梦想吧,为中国的发展做出自己的贡献。

我的未来谁做主观后感4

中国是什么?中国式一条龙,一条腾飞于世界东方的魁梧巨龙!在这漫长的五千年中,中国作为一开始一个甚至可能微不足道的小小国家,在经历了华夏民族的勤劳开拓后,所有的炎黄子孙都可以以一份自豪的口气来说,“我们,是中国人!”因为中国不再被藐视,它是一份信仰,更是浩瀚群国中的强者!

在这部电影中,主要便讲了姚远,姚老师用她自己的努力,不仅找回了逃学的学生,还使其中一个考上了中科大少年班,为祖国奉献力量的故事。在观看了其震撼人心的故事后,我的内心久久不能平息,即为其激动精彩的故事情节,也为我们的国力强盛,也便是中国的崛起而骄傲!可能,我最忘不了的,便是其中的两件事了吧!

第一件,便是父母的转变。原本主人公林志越是一个孤僻且又被学习压迫至极的男孩,作为中国典型的家长,他父亲也同样望子成龙。可这份急切的渴望是让孩子痛苦的,因为人的精力终究是有限的,而这份期望的到来与之伴随的便是沉重的作业与练习!倘 ……此处隐藏4533个字……1次,1%,他们都没有放弃,我弹的那首古筝曲有什么可怕的呢?右手10遍,左手10遍,合手再来10遍,我终于弹出了流畅的曲子,心里美滋滋的。

当小胖子哥哥犯下大错时,姚老师站了出来。我愤愤不平,随着影片的放映,我看到了哥哥在姚老师的感动下,成了一位有担当的人,我好像懂得了什么。

影片比较后林志越哥哥成了一名航空航天研究人员;漂亮姐姐虽然没有当歌星,但她告诉妈妈,她已经与音乐同在了。姚老师说,苹果吃完,苹果核扔进垃圾桶是垃圾,种到土里是种子,种子是一切的希望。我也会努力,让我梦想的种子生根、发芽!

我的未来谁做主观后感12

这个假期我和家里人一起看了《我的未来谁做主》,当中的主要人物有:金鑫、江馨艺、林志越和他们语文老师姚远。

这三个孩子的家长都不让自己的孩子上学。林志越的父母想让自己的儿子跳级,整天就让他做题、做题、做题……希望他去城里上高二;而江馨艺的妈妈则是一心希望自己的'女儿成为家喻户晓的大明星;金鑫的爸爸则也没指望自己的孩子能继续上学,只想让自己儿子长大以后会开发票就可以了。

可他们的老师姚远,可不是这么想的。每个人都有自己的梦想,他也对他们说过:“你们可以没有目标,没有理想,但你们的事情你们要自己做主。”

在一开始的时候,三个孩子一直旷课逃学,根本没有把姚老师的话放在心上。在一次科技课上,姚远老师和他们讲到科学实验,激起了林志越的兴趣,于是他们开始制作水火箭,于是他们便于火箭结下了不解之缘。可金鑫和江馨艺以为林志越叛变了,于是金鑫便想破坏火箭,让林志越死心。因此,还导致了一起事故发生,姚老师也因此向学校提了辞职,后来也是由金鑫道歉,才回到学校。

到最后,姚老师和林父的一次交谈中才得知,林父之所以让林志越学医,是为了让它更好的保护好自己,受不家族遗传病所困扰,这才是父子之间三年的矛盾解开了。除此之外,姚老师也让江馨艺很好地明白了什么是音乐、什么是艺术,并将自己的手风琴赠与了她,在影片的结尾,江馨艺行成为了一名优秀的音乐教师。

其实我们的未来,谁都无法替我们做主?我们的未来,自己做主。

我的未来谁做主观后感13

漫步在成长路上的我,内心一直怀着个疑问:梦想到底是什么?但自从看了影片《我的未来谁做主》后,我似乎有了答案。

这部影片由真实事件改编。故事发生在90年代的一个小村庄。三位学生林志越、金鑫、江馨仪经常旷课,姚远老师苦口婆心,循循善诱,最终三个孩子重返学校。疏导林志越时,姚老师发现林志越同自己一样爱科学,因此,老师决定以此作为切入点,和孩子们一起做水火箭。在成功几率只有百分之一的情况下,在家长的质疑声中,姚老师制作的火箭成功的飞上了天。林志越是个天赋极高的孩子,对科学感兴趣,他的父亲却急于揠苗助长,多亏姚老师的帮助,孩子考上了中科大少年班。其他两个孩子心中也有梦想。在梦想的引领下,在老师的教育下,他们也实现了梦想。

仔细推敲这部剧,我想,这部剧难道只是梦想的追求吗?还有可贵的亲情,纯真的师生情。剧中的姚老师无私伟大,在家长们的种.种阻挠下,她却仍能坚持帮助学生圆了梦想。看到姚老师千辛万苦帮学生实现梦想,我低下了头。仔细回顾我的成长,我扪心自问,我可曾认真追寻过我的梦想?从现在起,我应该树立一个目标,向着梦想努力奋斗。不能一味地荒废青春,在这春光明媚的青春时光,将自己的未来牢牢地掌握在自己手中。我的未来我做主,不能迷失方向,不能丢失了掌控权。

梦想是一盏灯,照亮我们前进的方向;梦想是一挂风帆,为我们插上一双隐形的翅膀,带我们飞翔,给我们希望。

“少年强则国强”,为了我们的国家,为了我们的民族,让我们向梦想发出挑战。

我的未来谁做主观后感14

今天,我看了一部电影《我的未来谁做主》,这部影片让我深有感触。

这部电影主要讲述了一位乡镇中学的姚老师,她怎样帮助他们班里的三位同学林志越、金鑫、江馨艺明确梦想,实现理想的故事。影片中的林志越是一个非常聪明,对科学很感兴趣的学生,但他的爸爸却每天逼他做大量的题,一心想要让他转学,跳级,报考医学院。江馨艺的妈妈希望她能早日成为歌星,金鑫的爸爸则认为学习对他来讲没有什么用的,只要他会开发票就行了。因此,三位家长想让孩子退学,并且阻止姚老师带他们回校学习。姚老师想尽了办法,千辛万苦地让他们重返校园,找到自己的梦想,帮助他们拥有不一样的人生。

这让我明白了:一个人的人生不应该被别人主宰,不应该由别人铺路,人生道路应由我们自己选择,未来应由我们自己做主!我们不能没有理想,要在成长的过程中找到自己的兴趣爱好,树立人生目标,并为之不懈的努力,不断朝着自己的梦想前进。

影片中的一段情节给我留下来深刻印象。姚老师带着三位学生来到耻辱亭,告诉他们这是日本侵华时留下的,那时中国的科技落后,因为“落后就要挨打”,所以那一段历史是中华民族的耻辱,因此她喜欢科学,想为祖国的是科学事业做出贡献。事实上,她真的做到了,她号召学生为祖国研究火箭的科学院捐赠钱,极力发掘孩子们对科学的兴趣,教他们做“水火箭”,告诉他们很多科学知识,培养了科技人才,让科学的种子播撒在学生们的心田里,努力为中国的航天事业做出贡献。

“少年强则国强”,我们的未来由我们自己做主,祖国的希望在我们的身上,因此我们要把人生目标同中国梦联系在一起,树立远大的志向,努力学习,掌握科学知识,奋发图强,报效祖国。

我的未来谁做主观后感15

今天,我观看了一部电影,叫《我的未来谁做主》。这是一部关于教育和科技的电影,让我非常感动。

它讲述了在八十年代的一个初中里,有三个孩子,林志越等人逃学,他们的家长也反对他们上学,后来,在姚老师的教育与心理疏导之后,改过了自新。并且林志越靠着他优越的成绩,考上了中国科技大学少年班,为中国航天事业的发展做出了巨大的贡献。这部电影很精彩,也让看了之后的人从中学到了很多。

一个普同的老师,却让三个逃学的孩子重新看到了未来的希望,并且也“教育”了他们的家长。林志越从小他的妈妈和哥哥就出去打工了,而且爸爸还有家族遗传的疾病,失去了一个快乐的童年。他的爸爸为了让他能学医治好他们家,便逼迫他放弃自己的梦想,林志越很不理解,越来越狠爸爸。其实他的'爸爸是很爱他的,但是他的方法却不对。作为一个孩子的父亲,就应该尊重孩子,尊重他的愿望和理想,不能随意扼杀他的双翅,把自己的想法强加给孩子。但是他们毕竟是我们的父母,我们要理解他们。千万不能一意孤行。

更令我感动的人是姚老师。他顶着众多家长的压力,决定做火箭实验,上了一堂公开课,并且大获全胜。在众多家长的指责下,他宁愿选择自己一个人背锅,辞职离开学校,也不愿让孩子收到惩罚。她是一个老师,完全只需要按教材一步步上课,其他的都不用管。但是她很爱科学,也很爱祖国。她用行动证明自己。在我的眼中,她不仅仅是一个老师,还是一个孩子们梦想的引路人,能和她相遇,真的十分幸运。她拯救了孩子们的未来。

不管什么,理解父母,理解老师,并追求自己的人生梦想才是最重要的。我们的未来只能由我们自己做主。

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